普职融通

职业教育和普通教育是具有同等重要地位的两种类型教育。协调两类教育关系，推进职普融通长期以来是我国教育体系改革的重要命题。随着《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确提出“推进普职融通、产教融合、科教融汇”，职业教育与普通教育的“双向奔赴”进入深水区。然而，计算机与电子信息领域仍面临‌“学科割裂、资源分散、评价脱节”‌三大痛点—— 知识断层‌：普高生擅长软件编程但硬件实践薄弱，职校生精于电子装配却系统设计能力不足； 资源孤岛‌：普通高中实验室缺乏真实产业设备，职业院校实训基地难共享优质理论课…