行业动态

当 OpenClaw（开源 “龙虾”）以现象级热度席卷科技圈，OPC “一人办公室” 成为产业新常态，AI 自主执行、本地部署、跨域协同正在重构整个信息技术行业。风口之下，职业教育信息技术大类人才培养，该何去何从？ OpenClaw 的爆发，本质是开源 AI 智能体落地能力的价值凸显 —— 它打破传统 AI“重概念、轻实操、纯云端” 的局限，强调本地部署、闭环落地，这与职业教育 “以实践育人才、以技能促就业” 的核心逻辑高度契合。面对产业对开源技术应用、智能体实操、数据安全管控、自动化运维等人才…

2025 年 12 月，教育部办公厅正式发布教基厅函〔2025〕32 号文件，公布第二批中小学人工智能教育基地名单，全国新增 325 个国家级人工智能教育基地，这一官方重磅部署，不仅是中小学人工智能教育全国规模化落地的标志性信号，更让教育科技行业看到了一片全新的万亿级蓝海市场。唯众作为深耕教育科技领域的从业者，始终坚信政策的风向就是市场的方向，中小学人工智能教育的黄金机遇，已在全国范围内全面铺开。而唯众凭借全栈人工智能技术体系与全国 31个省级行政区的落地案例，早已在这条赛道上形成从技术研发到场…

在职业教育改革的浪潮中，1+X职业技能等级证书早已成为职场人进阶的“金钥匙”，更是我国技能人才培养体系创新升级的重要标志。从政策催生、试点落地，到跨部门统筹、规范发展，1+X证书的每一步变迁，都承载着国家培育技能人才的初心，也与唯众深耕职业教育、赋能技能提升的坚守同频共振，默默为千万学习者搭建起从技能提升到职场突围的桥梁。 追溯1+X职业技能等级证书的由来，其根源在于国家对职业教育高质量发展的深刻布局。党的十八大以来，职业教育进入大改革大发展的新阶段，为破解传统职业教育与行业需求脱节、学历与技能…

春启新程，心育护航。近日，教育领域迎来重磅政策利好——2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，全面部署推进学生身心健康工作，为校园健康建设划定核心方向；次日，教育部正式印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（以下简称《意见》），将心理健康教育纳入健康学校建设八大重点任务，明确提出要加快构建学校全员育心工作体系，推进全国学生心理健康监测预警系统建设，为青少年身心健康成长筑牢制度保障。另外，《意见》中还划定了2027年、2030年、2035年三个阶段的清晰建设目标，标志着青少年心理…

近日，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》——一份被业内称为“职业教育底层逻辑重构”的重磅文件。专业、课程、教材、教师、实习实训，五个看似熟悉的词汇，在”以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”的新逻辑下，正被重新定义。 政策的指向无比清晰：职业教育必须从“学校自转”转向“产业公转”，让职业教育真正扎根产业、服务产业、引领产业，为中国式现代化建设培育更多大国工匠、能工巧匠和高技能人才。在这场关乎办学形态格局性变化的变革中，深耕职业教育领域十余载的唯众，以“…

一、编制背景 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是国之大计、党之大计。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才，必将为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实的基础。教师是立教之本、兴教之源，要增强职业教育的适应性和吸引力关键在于教师   。职业院校的专业课教师（含实习指导…

一、编制背景 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是国之大计、党之大计。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才，必将为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实的基础。教师是立教之本、兴教之源，要增强职业教育的适应性和吸引力关键在于教师   。职业院校的专业课教师（含实习指导…

近日，教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏发文《产教融合 集群推进 打造职业教育高技能人才培养新范式》，为职业教育改革指明了方向。以下是其原文：职业教育肩负着为建设现代化产业体系培养高技能人才的重大使命。产业转型升级加快与全球竞争加剧，对高技能人才的能力和素养提出新要求，传统的职业教育人才培养模式已难以适应时代需要。教育部围绕重大战略、重点领域，实施“高技能人才集群培养计划”，汇聚行业、企业、学校力量，组建改革集群，整体设计、系统推进职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素联动改革…

近日，人力资源社会保障部办公厅与教育部办公厅近日联合印发《关于做好教育部门负责管理的职业技能等级证书移交工作的通知》（人社厅函〔2025〕154号），标志着我国技能人才评价体系进入进一步整合与优化的新阶段。 通知提到：教育部于2025年12月31日前，将300个职业教育培训评价组织名单、447个“X证书”目录清单、证书标准移交人力资源社会保障部。   原文如下： 为进一步理顺职业技能等级证书管理体制，9月12日，人社部办公厅、教育部办公厅联合下发《关于做好教育部门负责管理的职业技能等级…

近日，教育部正式发布了最新的《全国高等学校名单》，数据显示，截至2025年6月20日，我国高等学校总数已达到3167所，其中普通高等学校2919所，成人高等学校248所（本名单未包含港澳台地区高等学校）。在普通高等学校中，本科学校有1365所，而高职（专科）学校则达到了1554所，占据了普通高等学校的大半壁江山，彰显了高职（专科）教育在我国高等教育体系中的重要地位。   与2024年6月20日教育部发布的全国高等学校名单相比，2025年名单中共110所普通高等学校名称发生变化，其中包括…

2025年世界职业院校技能大赛首次增设了人工智能（AI）赛道。这一赛道不仅参赛资格空前开放，涵盖了从普通高中到本科的广大学生群体，更在考核方式上强调了“真问题、真场景、真技能”的高度融合。本文旨在为参赛者提供世界职业院校技能大赛AI赛道得分策略，并指出在准备过程中需要避免的常见误区。   得奖指南 一、技能水平提升 人机交互：选手与设备交互要熟练，操作设备时动作规范、流畅，能灵活应对设备出现的各种问题，展现出良好的设备操控能力。人人交互：参赛选手之间要分工明确、协作默契。在讲解和演示过程中，成员…

近日，教育部印发《2025年世界职业院校技能大赛实施方案》通知。参照国民经济行业分类和职业教育专业设置，充分考虑国家产业发展方向、重点行业、民生福祉密切相关产业和生产实践需要，共设置42个赛道。 参赛队伍依据赛道设置，结合所学专业和教育教学实际，围绕生产、管理、服务一线真问题、真场景，自主确定参赛项目名称，自主设计参赛项目内容，自主选择参赛设备，展示真技能。 其中，今年特别新增设置“人工智能”赛道，该赛道国内参赛对象涵盖中等职业学校、高职（专科）学校、本科层次职业学校（含普通本科学校职教本科专业…