行业动态

2026年4月11日，全国工业智能机器人行业产教融合共同体成立大会在广州城建职业学院盛大举行。来自全国100余家行业组织、高校、科研院所及企业的400余位代表与会，共同见证了这一产教融合领域的里程碑时刻。 唯众凭借在职业教育软硬件领域深厚的技术积淀与行业口碑，在本次大会上正式当选为全国工业智能机器人行业产教融合共同体常务理事单位，标志着唯众在全国工业智能机器人产教融合领域正式跻身核心决策圈。 01   产教融合迈入新纪元 当前，工业智能机器人技术已进入产业与应用深度融合的爆发期。工业机器人被誉为…

2026年3月31日，教育部召开了一场注定被写进教育史的会议。 这一天是国家智慧教育平台开通四周年。会上，教育部部长怀进鹏说了一句话，被业内反复传阅: “要把握人工智能对教育带来的系统性影响，推动AI融入教育全要素、全过程、全场景，开创国家教育数字化战略行动2.0新格局。全要素、全过程、全场景。 这不是一个加分项，而是一道必答题。 而职业教育，正站在这道题的最前排。 01 政策说了什么？六个”AI for”，每一个都指向职业院校  02 听完政策，院校最怕的一…

新学期伊始，不少老师都在为找不到一本既有理论深度、又能直接搬进实训室的教材而发愁。 好消息来了——《网络综合布线（第二版）》已于2026年3月正式出版，这是唯众联合多所高职院校倾力打造的赛教一体化精品教材，专为职业院校量身定制。 ────────────────────────────────────────── [ 亮点一 ] 紧跟国标，对接真实工程项目 教材深度融入《综合布线系统工程设计规范》（GB 50311-2016）和《综合布线系统工程验收规范》（GB/T 50312-2016）两项国…

3月15日，2025-2026学年广东省职业院校学生专业技能大赛(中职)安全保卫赛项在江门市工贸职业技术学校顺利举办。作为深耕职业教育教学实训领域的高新技术企业，武汉唯众智创科技有限公司(以下简称“唯众”)凭借扎实的技术积累与丰富的赛事服务经验，为本届赛项提供了核心技术支撑与专业赛事保障，来自全省各地的8支参赛队伍齐聚赛场，同台竞技、切磋交流。 本次赛项紧密贴合行业岗位需求，设置安全保卫理论题、人力防范模块、技术防范模块、应用创新展示四大核心模块，全面考核选手的理论知识储备、实操技能水平与综合应…

当 OpenClaw（开源 “龙虾”）以现象级热度席卷科技圈，OPC “一人办公室” 成为产业新常态，AI 自主执行、本地部署、跨域协同正在重构整个信息技术行业。风口之下，职业教育信息技术大类人才培养，该何去何从？ OpenClaw 的爆发，本质是开源 AI 智能体落地能力的价值凸显 —— 它打破传统 AI“重概念、轻实操、纯云端” 的局限，强调本地部署、闭环落地，这与职业教育 “以实践育人才、以技能促就业” 的核心逻辑高度契合。面对产业对开源技术应用、智能体实操、数据安全管控、自动化运维等人才…

2025 年 12 月，教育部办公厅正式发布教基厅函〔2025〕32 号文件，公布第二批中小学人工智能教育基地名单，全国新增 325 个国家级人工智能教育基地，这一官方重磅部署，不仅是中小学人工智能教育全国规模化落地的标志性信号，更让教育科技行业看到了一片全新的万亿级蓝海市场。唯众作为深耕教育科技领域的从业者，始终坚信政策的风向就是市场的方向，中小学人工智能教育的黄金机遇，已在全国范围内全面铺开。而唯众凭借全栈人工智能技术体系与全国 31个省级行政区的落地案例，早已在这条赛道上形成从技术研发到场…

在职业教育改革的浪潮中，1+X职业技能等级证书早已成为职场人进阶的“金钥匙”，更是我国技能人才培养体系创新升级的重要标志。从政策催生、试点落地，到跨部门统筹、规范发展，1+X证书的每一步变迁，都承载着国家培育技能人才的初心，也与唯众深耕职业教育、赋能技能提升的坚守同频共振，默默为千万学习者搭建起从技能提升到职场突围的桥梁。 追溯1+X职业技能等级证书的由来，其根源在于国家对职业教育高质量发展的深刻布局。党的十八大以来，职业教育进入大改革大发展的新阶段，为破解传统职业教育与行业需求脱节、学历与技能…

春启新程，心育护航。近日，教育领域迎来重磅政策利好——2月25日，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，全面部署推进学生身心健康工作，为校园健康建设划定核心方向；次日，教育部正式印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（以下简称《意见》），将心理健康教育纳入健康学校建设八大重点任务，明确提出要加快构建学校全员育心工作体系，推进全国学生心理健康监测预警系统建设，为青少年身心健康成长筑牢制度保障。另外，《意见》中还划定了2027年、2030年、2035年三个阶段的清晰建设目标，标志着青少年心理…

近日，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》——一份被业内称为“职业教育底层逻辑重构”的重磅文件。专业、课程、教材、教师、实习实训，五个看似熟悉的词汇，在”以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”的新逻辑下，正被重新定义。 政策的指向无比清晰：职业教育必须从“学校自转”转向“产业公转”，让职业教育真正扎根产业、服务产业、引领产业，为中国式现代化建设培育更多大国工匠、能工巧匠和高技能人才。在这场关乎办学形态格局性变化的变革中，深耕职业教育领域十余载的唯众，以“…

一、编制背景 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是国之大计、党之大计。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才，必将为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实的基础。教师是立教之本、兴教之源，要增强职业教育的适应性和吸引力关键在于教师   。职业院校的专业课教师（含实习指导…

一、编制背景 教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是国之大计、党之大计。职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多大国工匠、能工巧匠、高技能人才，必将为加快建设教育强国、科技强国、人才强国奠定坚实的基础。教师是立教之本、兴教之源，要增强职业教育的适应性和吸引力关键在于教师   。职业院校的专业课教师（含实习指导…

近日，教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏发文《产教融合 集群推进 打造职业教育高技能人才培养新范式》，为职业教育改革指明了方向。以下是其原文：职业教育肩负着为建设现代化产业体系培养高技能人才的重大使命。产业转型升级加快与全球竞争加剧，对高技能人才的能力和素养提出新要求，传统的职业教育人才培养模式已难以适应时代需要。教育部围绕重大战略、重点领域，实施“高技能人才集群培养计划”，汇聚行业、企业、学校力量，组建改革集群，整体设计、系统推进职业教育专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素联动改革…