职业院校计算机类教学标准

1  概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应软件和信息技术服务业、互联网和相关服务行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下网络与信息安全管理、网络安全应急服务、网络安全风险评估、数据灾备、数字取证与司法鉴定等岗位（群）的新要求，不断满足软件和信息技术服务业、互联网和相关服务行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要…

1  概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应软件和信息技术服务业、互联网和相关服务行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下区块链架构工程师、分布式系统工程师、区块链测评工程师、区块链应用开发工程师等岗位（群）的新要求，不断满足软件和信息技术服务业、互联网和相关服务行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本…

1  概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应工业互联网技术领域优化升级需要，对接先进制造业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下工业互联网工程实施、工业互联网运行维护、工业互联网数据服务、工业互联网应用开发等岗位（群）的新要求，不断满足工业互联网技术领域高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。 专业教学…

1 概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等行业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下大数据实施与运维、数据采集与处理、大数据分析与可视化、大数据平台管理、大数据技术服务、大数据产品运营等岗位（群）的新要求，不断满足大数据产业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。 …

1 概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等行业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下云计算平台部署与运维、云计算应用开发、云计算技术支持服务、云计算产品销售等岗位（群）的新要求，不断满足新一代信息技术行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。 专业教学直接决定高素…

1  概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等行业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下网络安全运维、网络安全渗透测试、等级保护测评、网络设备配置与安全、数据存储与容灾等岗位（群）的新要求，不断满足信息安全产业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。 专业教学直接决定…

1 概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应软件与信息技术服务业、文化艺术业等行业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下虚拟现实与增强现实引擎应用、建模和动画、界面交互、软硬件系统搭建等岗位（群）的新要求，不断满足虚拟现实产业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。 专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量…

1 概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等行业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下人工智能工程技术人员、人工智能训练师等职业的新要求，不断满足人工智能产业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。 专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学…

1.概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应 物联网产业优化升级需要，对接软件和信息服务行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势， 对接新产业、新业态、新模式下物联网设备安装配置和调试、物联网系统运行管理和维护、 物联网系统应用开发、物联网项目规划和管理等岗位（群）的新要求，不断满足物联网产业 高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养 质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本 …

1.概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应 互联网和相关服务、软件和信息技术服务业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产 业、新业态、新模式下程序设计、数据采集与分析、网络管理、信息系统运行维护等岗位（群） 的新要求，不断满足电子信息产业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业 升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参 照国家相关标准编制要求，制订本标准。 专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，…

1.概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应 互联网和相关服务、软件和信息技术服务等行业数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接 新产业、新业态、新模式下网络技术支持、网络系统运维、网络系统集成、网络应用开发等 岗位（群）的新要求，不断满足计算机网络技术产业高质量发展对高素质技能人才的需求， 推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发 展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。 专业教学直接决定高素质技能人才…

1.概述 为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应软件开发、软件测试、软件技术支持、信息系统运行维护等领域数字化、网络化、智能化发展新趋势，对接新产业、新业态、新模式下软件开发、软件测试、软件技术支持、信息系统运行维护等岗位（群）的新要求，不断满足软件和信息技术产业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。 专业教学直接决定高素质技能人才…